Resulta complejo y casi utópico pensar que en el entorno hipertextual pueda poner en crisis y transformar de un día para otro nuestras prácticas docentes en general y lingüísticas en particular. El camino a seguir es lento, a contramarcha de nuestra memoria cultural tan fuertemente influenciada por la cultura impresa.
Los internautas del idioma pueden encontrar en la educación secundaria formas de aprender su idioma más cercanas a las prácticas comunicativas y culturales que a menudo realizan fuera de los centros.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario